Este trabajo analiza la conducta infantil desde una perspectiva contextual, integrando la teoría ecológica, la integración sensorial y el análisis de la conducta. El objetivo es proponer un enfoque interdisciplinario que trascienda la mirada centrada exclusivamente en el niño, y permita comprender su conducta en relación con los entornos familiares y escolares. Se discuten los límites de las evaluaciones realizadas en contextos artificiales y se enfatiza la importancia de intervenciones centradas en la familia, considerando el ajuste persona-entorno. A partir de un ejemplo clínico, se presenta un análisis funcional de la conducta en el aula que, articulado con la participación activa de docentes y familias, permitió redefinir las estrategias de intervención y favorecer la participación del niño en su contexto escolar. Se concluye que comprender el comportamiento infantil desde una perspectiva ecológica y relacional habilita abordajes más inclusivos y efectivos. Esta mirada resulta fundamental para la práctica profesional. Palabras clave Conducta infantil - Trabajo interdisciplinario - Enfoque ecolotico - Familia ABSTRACT BEHAVIOR AND SENSORY INTEGRATION IN NATURAL CONTEXTS: FUNCTIONAL ANALYSIS AND INSTITUTIONAL IMPLICATIONS IN CHILDHOOD This paper analyzes child behavior from a contextual perspective, integrating ecological theory, sensory integration, and behavior analysis. The objective is to propose an interdisciplinary approach that goes beyond a child-centered view and enables an understanding of behavior in relation to family and school environments. The limitations of assessments conducted in artificial settings are discussed, and the importance of family-centered interventions is emphasized, considering the person–environment fit. A clinical example is presented, involving a functional behavior analysis in the classroom that, through the active participation of teachers and families, led to a redefinition of intervention. Keywords Child behavior - Interdisciplinary work - Ecological approach -