Este trabajo aborda el rol de los/as psicólogos/as en los procesos de separación familiar y adoptabilidad en el marco del sistema de protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes en Argentina. A partir del análisis de intervenciones en medidas de protección excepcional, se indagan las tensiones que emergen entre las condiciones institucionales —atravesadas por exigencias administrativas, plazos legales y escasez de recursos— y los tiempos subjetivos de las infancias y las familias implicadas. Se problematizan los desafíos que enfrenta el ejercicio profesional ante la urgencia por resolver situaciones de desamparo, las complejidades en la evaluación del “interés superior del niño” y la función que la psicología puede (y debe) asumir en estos contextos. El artículo propone una mirada crítica sobre las lógicas que regulan las decisiones institucionales, y reflexiona sobre la necesidad de fortalecer espacios de escucha, deliberación y acompañamiento subjetivo que resguarden los derechos y la singularidad de las trayectorias infantiles. Palabras clave Subjetividad - Instituciones adopcion - Intervencion psicologica - Etica niños sin cuidados ABSTRACT BETWEEN SUBJECTIVE AND INSTITUTIONAL TIMELINES: CHALLENGES FOR PSYCHOLOGICAL INTERVENTION IN CASES OF FAMILY SEPARATION AND ADOPTION This paper explores the role of psychologists in family separation and adoption processes within the framework of the comprehensive child rights protection system in Argentina. Based on the analysis of interventions in exceptional protection measures, it examines the tensions arising between institutional conditions—marked by administrative demands, legal deadlines, and resource scarcity—and the subjective times of children and families involved. The challenges faced by professionals in addressing urgent situations of neglect, the complexities in assessing the “best interests of the child,” and the role psychology can and should play in these contexts are critically discussed. The article offers a critical perspective on the logics governing institutional decisions and reflects on the need to strengthen spaces for listening, deliberation, and subjective support that safeguard the rights and uniqueness of children’s life trajectories. Keywords Subjectivity - Institutions - Adoption - Ethics - Children without