En el marco de la programación UBACyT 2023-2025, se desarrollaron herramientas conceptuales orientadas al abordaje institucional de situaciones que derivan de la vulneración de derechos de niñas, niños y adolescentes (NNyA). Estas situaciones evidencian una relación estrecha —y en tensión constante— entre la dimensión subjetiva y el campo de los derechos en la infancia, lo que permite distinguir dos modos diferenciados de comprender al sujeto según la lógica que constituye cada dimensión. Este trabajo se propone analizar las formas en que los y las profesionales se posicionan frente a esa tensión, particularmente en intervenciones con adolescentes involucrados en procesos penales, enmarcadas en dispositivos del sistema de protección integral de derechos. Palabras clave Derechos - Subjetividad - Ética profesional - Adolescentes infractores ABSTRACT RIGHTS AND SUBJECTIVITY IN TENSION: PROFESSIONAL POSITIONINGS IN SOCIO-EDUCATIONAL APPROACHES WITHIN THE JUVENILE JUSTICE SYSTEM As part of the UBACyT 2023–2025 research programming, a set of conceptual tools was developed to guide institutional approaches to situations stemming from the violation of the rights of children and adolescents (NNyA). These situations highlight a close—and persistently fraught—relationship between the subjective dimension and the field of childhood rights, enabling a distinction between two different ways of conceptualizing the subject, each shaped by the logic underpinning its respective dimension. This paper explores how professionals position themselves in relation to that tension, particularly in their work with adolescents involved in criminal proceedings, within the framework of institutional mechanisms belonging to the comprehensive child protection system Keywords Rights - Subjectivity - Professional ethics - Juvenile offenders