El presente trabajo busca aproximarse a la concepción de enseñanza presente en la obra del psicoanalista francés Jacques Lacan. A pesar de ser conocido por su contribución en el campo del psicoanálisis, Lacan desarrolló una propuesta compleja y única sobre la enseñanza y en particular, sobre la transmisión del psicoanálisis. En lugar de adoptar un enfoque tradicional basado en la instrucción y mera transmisión de conocimiento, Lacan propuso un modelo en el que la enseñanza es concebida como un proceso de despertar y provocación, a lo que llamó la vía del collage. Un análisis acerca de las ideas sobre la enseñanza presentes en su obra permite advertir la centralidad que el autor le otorga a aspectos tales como el deseo del enseñante, la cuestión del estilo, su posición frente al saber, o la relación que se establece con quien aprende. A partir de un conjunto amplio de fuentes, que van desde distintos seminarios, escritos y conferencias de Lacan, pero también referencias a estas ideas en la obra de otros psicoanalistas, se pretende aportar a este campo de estudios, que entiende al psicoanálisis, particularmente a la perspectiva Lacaniana, como una contribución significativa a la reflexión pedagógica. Palabras clave Enseñanza - Deseo - Collage - Estilo ABSTRACT AN APPROACH TO THE TEACHING CONCEPTION IN JACQUES LACAN The present work seeks to approach the teaching conception present in the work of the french psychoanalyst Jacques Lacan. Despite being known for his contribution to the field of psychoanalysis, Lacan developed a complex and unique proposal on teaching and, in particular, on the transmission of psychoanalysis. Instead of adopting a traditional approach based on instruction and the mere transmission of knowledge, Lacan proposed a model in which teaching is conceived as a process of awakening and provocation, which he called the collage path. An analysis of the ideas about teaching present in his work allows us to notice the centrality that the author gives to aspects such as the teacher’s desire, the question of style, his position in relation to knowledge, or the relationship established with whom learn. Starting from a wide set of sources, ranging from different seminars, writings and conferences by Lacan, but also references to these ideas in the work of other psychoanalysts, it is intended to contribute to this field of studies, which understands psychoanalysis, particularly the Lacanian perspective, as a significant contribution to pedagogical reflection. Keywords Teaching - Desire - Collage - Style