Este trabajo tiene por finalidad reflexionar acerca de la transmisión oral, la enseñanza y la clínica desde una perspectiva epistemológica de orientación lacaniana en contextos de pandemia. El foco estará puesto en la subjetividad y su atravesamiento con la época. Se reflexionará acerca de qué se pierde en la comunicación virtual/digital como modalidad principal que se ha instalado. De qué nos resguardaba presencialidad y qué tipo de resguardo exige esta nueva modalidad, serán los ejes centrales de articulación de estas elaboraciones. Esta comunicación tiene un doble asiento. En la Universidad Nacional de General Sarmiento se inscribe dentro del proyecto de investigación interdisciplinario: “Sujeto, igualdad y emancipación en la educación. El caso particular de la enseñanza de la filosofía”, dirigido por el Dr. Alejandro Cerletti y en la UBA forma parte del trabajo de tesis de maestría en psicoanálisis de la facultad de psicología: “La enseñanza oral del psicoanálisis desde una perspectiva teórica de orientación lacaniana” dirigida por el Dr. Fabián Allegro. Palabras clave Subjetividad - Hiperconectividad - Enseñanza - Pandemia ABSTRACT SUBJECTIVITY AND HYPERCONNECTIVITY. THE “NEW REALITY” AND THE PRESENCE AS TOPICS THINK EPISTEMOLOGICALLY ORAL TRANSMISSION,TEACHING AND CLINIC FROM A PSYCHOANALYTIC PERSPECTIVE OF LACANIAN ORIENTATION The purpose of this work is to reflect on oral transmission and teaching from a Lacanian perspective in pandemic contexts. The focus will be on subjectivity and its crossing with the time. It will reflect on what is lost in virtual / digital communication as the main modality that has been installed. It will be linked to the central activities of my professional work: The clinic, research and teaching. What the school protected us from (secondary and university) and what kind of protection this new modality requires, will be the central axes of articulation of these elaborations. Interest arises from two instances of research: the master’s thesis in psychoanalysis in the process of writing: “The oral transmission of psychoanalysis from a theoretical perspective of Lacanian orientation” with a seat at the Faculty of Psychology of the UBA directed by Dr. Fabian Allegro and the second, my participation as a member of the multidisciplinary research team “Subjects and processes of subjectivation in the experiences of learning and teaching philosophy”, directed by Dr. Alejandro Cerletti, with a seat in the IDH at the UNGS, Area teachers university. Keywords Subjectivity - Hyperconnectivity - Teaching - Pandemic