La evitación recurrente de exámenes orales suele repercutir sobre el bienestar psicológico y la trayectoria académica de los estudiantes. Es por ello que al diseñar una intervención terapéutica es necesario conocer qué otra sintomatología se encuentra asociada a la conducta evitativa. En el presente trabajo se describen los síntomas asociados a la ansiedad ante exámenes que presentan estudiantes que participan en un programa de asistencia de la Universidad Nacional de Córdoba. Se observa sintomatología relacionada con obsesión, depresión, ansiedad, sensibilidad interpersonal, somatización, y dimensiones de la ansiedad como preocupaciones y emocionalidad. Palabras clave Ansiedad ante exámenes, Comorbilidad, Evitación de exámenes orales, Universitarios ABSTRACT MENTAL SYMPTOMATOLOGY ASSOCIATED WITH ORAL EXAM AVOIDANCE Avoiding recurrent oral exams usually impact on the psychological well-being and academic career of the students. That is why when designing a therapeutic intervention is necessary to know what other symptomatology is associated with the avoidance behavior. The objective of this paper is to describe the symptoms associated with test anxiety that some students, who are participating in an assistance program of the National University of Cordoba, presents. Obsession, depression, anxiety, interpersonal sensitivity, and somatization related symptoms are observed. We can also observe anxiety dimensions as concerns and emotionality. Key words Test anxiety, Comorbidity, Avoiding oral exams, University students