La propuesta de tutorías en los estatutos universitarios como un tema mayor da cuenta de la preocupación de la Educación Superior por lograr una mayor calidad educativa y acompañar a los estudiantes en la construcción de sus propios proyectos de vida, especialmente para aquellos que ingresan a la vida universitaria. Será pertinente revisar algunos antecedentes históricos en la definición de la acción tutorial, aproximarnos a una comprensión de la inclusión de proyectos de orientación y tutorías en los centros de altos estudios, y hacer un recorrido por la construcción de la función tutorial en diferentes contextos. Definiciones que nos mostrarán las distintas posturas las definiciones de la acción tutorial, enmarcadas en las concepciones educativas y de la orientación que sustentan sus autores . Palabras clave Tutoría, Universidad-orientación, Proyectos ABSTRACT MENTORING. A FUNCTION THAT IS BUILT? The proposal tutoring university statutes as a major issue notices concern of higher education to achieve a higher quality of education and accompany students in building their own life projects, especially for those who enter life university. It is appropriate to review some historical background on the definition of the tutorial, closer to an understanding of the projects including counseling and tutoring centers of higher learning, and take a tour of the construction of the tutorial function in different contexts. Definitions show us the different positions the definitions of the tutorial, framed in educational concepts and guidance that support the authors. Key words Tutorial, University - orientation, Projects