En el presente trabajo se expondrán algunos aspectos del proceso de investigación vigente, en el marco del proyecto denominado: “Discurso y escritura en el tratamiento psicopedagógico. Un espacio para la creación de sentido subjetivo” (UCSE - SECyT 2013 - 2015). Allí se focaliza en el estudio de las restricciones y transformaciones de la productividad discursiva y escrita de niños y púberes que asisten al Servicio de Atención Psicopedagógica (Facultad de Ciencias de la Educación - UCSE) a partir del trabajo clínico psicopedagógico dentro del tratamiento grupal que en este servicio se desarrolla. En este escrito se trabajará sobre las modalidades que presentan problemas de simbolización y las estrategias e intervenciones que se proponen con el fin de posibilitar la transformación de las modalidades más restrictivas potenciando las herramientas de elaboración de sentido subjetivo singular ligado a los objetos de aprendizaje. Los pacientes que consultan viven en condiciones de pobreza y sus problemáticas son abordadas desde la modalidad grupal a partir de conceptualizaciones del Psicoanálisis contemporáneo. La modalidad discursiva y escrita forma parte de la producción simbólica de cada sujeto; el terapeuta busca potenciar los procesos de imaginación buscando nuevos caminos para el enriquecimiento de las posibilidades creadoras y simbólicas de cada sujeto durante el tratamiento psicopedagógico. Palabras clave Productividad discursiva-escrita, Tratamiento psicopedagógico, Transformaciones, Intervenciones ABSTRACT PRODUCTIVITY OF CHILDREN AND YOUTH IN SPEECH AND WRITING IN TREATMENT PSICOPEDAGÓGICO In this paper some aspects of the current process of research will be presented as part of the project called: “Speaking and writing in the psycho treatment.A space for creating subjective sense” (UCSE - SECyT 2013-2015). There he focused on the study of the restrictions and transformations of discursive and written productivity of children and pubescent attending the service Counselling Care (Faculty of Education -UCSE) from psycho clinical work in the treatment group than in this service develops. In this paper we will discuss the modalities of symbolizing present problems and the strategies and interventions proposed in order to enable the transformation of the most restrictive methods of enhancing development tools uniquely subjective sense linked to learning objects. Patients presenting live in poverty and their problems are approached from the group mode from conceptualizations of contemporary psychoanalysis. The discursive and written form is part of the symbolic production of each subject; the therapist seeks to promote the processes of imagination looking for new ways to enrich the creative and symbolic of each subject during the psychoeducational treatment possibilities. Key words Productivity and written discourse, Psycho Treatment, Symbolizing