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			Escuela de la familia agrícola: lo que excede a la innovación educativa
		
		
																															Rotman, Joaquín - Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires - CONICET - FLACSO. Argentina.
					
 VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXII Jornadas de Investigación XI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
	 Dirección estable: 
			https://www.aacademica.org/000-015/625
  Dirección estable: 
			https://www.aacademica.org/000-015/625
		Resumen
	
	La presente ponencia se propone dar a conocer la experiencia de una institución educativa no tradicional en el ámbito rural: la Escuela de la Familia Agrícola -EFA- “Fortaleza Campesina”, ubicada a 17 km de la ciudad de San Martín, en el centro-oeste de la provincia del Chaco, Argentina. Si bien se inscribe oficialmente dentro de lo que sería la forma de escuela privada de educación media, sus sentidos, prácticas y características la incluyen en las formas no hegemónicas de educación formal. A partir de esto, se problematizará la experiencia y las implicancias respecto al concepto de innovación educativa.
Palabras clave
Educación, Ámbito Rural, EFA, Innovación Educativa
ABSTRACT
AGRICULTURAL FAMILY SCHOOL: WHAT EXCEEDS EDUCATIONAL INNOVATION This paper aims to present the experience of a non-traditional educational institution in rural areas : la Escuela de la Familia Agrícola -EFA- “Fortaleza Campesina”, located 17 km from the city of San Martin,in the center - west of the province of Chaco,Argentina .While it is formally in what would be the form of private middle school, his senses, practices and features included in the non- hegemonic forms of formal education. From this experience and implications of this problematize on the concept of educational innovation.
Key words
Education, Rural Área, EFA, Educational Innovation
	
	
	
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