El presente trabajo está enmarcado en la investigación PID 1PSI 305, titulada “Neurosis infantil y neurosis en la infancia. Despatologizar y desmedicalizar el sufrimiento de los niños.” La misma tiene como objetivo general investigar el estatuto de las nociones de neurosis infantil y neurosis en la infancia en la teoría psicoanalítica y establecer las consecuencias clínicas y éticas. En esta oportunidad se trata de rastrear si esa diferencia existe o está explicitada en algunos textos freudianos, donde alude específicamente a la niñez. Por ejemplo, Historia de una neurosis infantil; Análisis de la Fobia de un niño de cinco años; Inhibición, Síntoma y Angustia; y las Conferencias y Nuevas Conferencias de Introducción al Psicoanálisis, entre otras.Tomamos como referencia la oportuna distancia entre lo infantil, que es la marca del inconsciente en el sujeto, que no cesa de no inscribirse, y la infancia, que es un momento del desarrollo psicosexual, es un territorio al que el yo tiene ingreso (Peusner, 2013). La lectura y análisis de los textos se orienta a volver más consistente un acto discursivo en el territorio de la práctica psicoanalítica con niños. Palabras clave Psicoanálisis, Neurosis infantil, Infancia, Freud ABSTRACT INFANTILE NEUROSIS AND NEUROSIS IN CHILDREN IN THE WRITTEN FREUDIANS This work is framed in research 1PSI PID 305, entitled “Infantile neurosis and neurosis in childhood. Demedicalize and despatologizar the suffering of children”. The same general objective is to investigate the status of the notions of child neurosis and neurosis in childhood in psychoanalytic theory and establish clinical and ethical consequences. This time it comes to track whether this difference exist or is explicit in some Freudian texts, which refers specifically to children. For example, the History of infantile neurosis; Analysis of the Phobia of a five year old; Inhibitions, symptoms and anxiety; and the Conferences and New Introductory Lectures on Psychoanalysis, among others. We take as reference the appropriate distance between the child, which is the mark of the unconscious in the subject, which continues to not sign, and childhood, a time of psychosexual development is an area to which I have income (Peusner , 2013). Reading and analysis of texts aims to return more consistent a discursive act in the territory of psychoanalytic practice with children. Key words Psychoanalysis, Infantile neurosis, Childhood, Freud