Se quitaron los signos de puntuación de un texto científico y se pidió a estudiantes universitarios que los repusieran. A un grupo (GA, N=30) se le pidió también marcar la conclusión final del texto, y a otro (GC, N=30), subrayar los indicadores de conclusión. Los indicadores de conclusión son conectores (es decir, marcadores léxicos) que relacionan premisas y conclusión de un razonamiento y, desde el punto de vista ortográfico, se apoyan en la puntuación. Indicadores y signos de puntuación contribuyen, conjuntamente, a la claridad del mensaje transmitido. Sin embargo, los resultados analizados muestran que en algunos casos no se han construido, a lo largo del aprendizaje de la lectura y la escritura, las relaciones de significación y necesidad entre ambos elementos textuales. Por ejemplo, en GC, mientras el 80% de los sujetos subrayó el primer indicador de conclusión, sólo el 10% subrayó y repuso la puntuación adecuada a la vez. Palabras clave Indicadores de conclusión Puntuación Razonamiento Psicolin- güística ABSTRACT PUNCTUATION MARKS, CONCLUSION INDICATORS AND MEANING Punctuation marks of a scientific text were removed and university students were asked to re-put them. Also, one group (GA, N=30) had to mark the final conclusion of the text, and another group (GC, N=30) had to underline conclusion indicators. These last ones are connectors (lexical markers). They relate premise and conclusion of a reasoning and, from the orthographic point of view, they rest on punctuation. Both, conclusion indicators and punctuation marks, help each other to clarify the message. Nevertheless, the analyzed results show that in some cases, during the learning of reading and writing, there have not been consolidated relations of meaning and need between these textual elements. For example, in GC, while 80 % of the subjects underlined the first conclusión indicator, only 10 % underlined and re-put the suitable punctuation marks simultaneously. Key words Conclusión indicators Punctuation Reasoning Psicolingüístics