A través de este trabajo, quisiera comentar algunas reflexiones surgidas de mi participación como becaria de investigación en la colaboración brindada a la Dirección de Educación Especial de la provincia de Tucumán para llevar a cabo la finalización del procesamiento de los datos obtenidos en una encuesta realizada en toda la provincia en el año 2000 sobre el registro de alumnos en proceso de integración escolar y sobre el conocimiento de las Normativas vigentes. De los resultados obtenidos, se intentará dejar planteadas nuevas líneas de investigación que nos permitan un acercamiento cada vez más profundo a la problemática tratada, ya que nuestro interés como psicólogos es buscar posicionarnos para desempeñar el rol de “agente facilitador, propiciador, posibilitador de transformaciones tendientes a crear mejores condiciones de vida para los sujetos”y en este caso específico hacer nuestro aporte a la institución educativa en su proceso de apertura y cambio hacia la integración y la inclusión. Resumen en Inglés Through this paper I would like to comment some reflexions developed during my participation as a research scholarship holder colaborating with the Direction of Special Education in the province of Tucumán to finish the data processing of a survey taken in the whole province in the year 2000, a survey on the registration of pupils in process of scholar integration and about the knowledge concerning the standing rules. Starting from the results, I will try to settle new lines of investigation to enable deeper approaches to this problem, since our interest as psychologists is to place ourselves to play the role of “facilitator agent, propitieting trasnformations aimimg to create better life conditions for the subjects”. And in this particular case, to make our contribution to the educative institution during its opening and change process, towards integration and inclusion. Palabras Clave integración escolar