Resumen Dada la importancia de conocer los antecedentes de la Psicología Educacional para contribuir a la desnaturalización y comprensión de sus características en la actualidad, este trabajo buscó relevar su participación en el debate establecido en la década del 20 en el campo educativo en torno a la naturaleza humana del niño y las propuestas educativas consecuentes. Dos revistas importantes de este período dan cauce a las posiciones del debate: Mediante el análisis histórico y relevamiento de fuentes primarias, se concluyó en que dichas revistas portaban concepciones de psicología y sujeto acorde con un determinado proyecto educativo. En el primer caso, se sostuvo una noción de sujeto pasivo, en relación con una psicología basada en el empirismo y tutelada por la medicina, siendo el imperativo homogeneizar a la población escolar. En el segundo, se detecta un sujeto activo, acorde con una psicología influenciada con el espiritualismo donde el objetivo era cultivar el espíritu del niño. Se recuperan las tesis de Carli, Guillain y Fornari. Resumen en Inglés Abstract It is important to know the precedents of the Psychology Educational to contribute to the deconstruction and the understanding of its characteristics today. Then, this research attempted to recover the place of this discipline in the debate settled inside the educational field in the twenties. This debate is observed trough “La Obra” and “El Monitor de la Educación Común”, two important publications. It is about the human nature of childhood and the consequent educational proposals. Using the historical analysis and the survey of primary sources, it was concluded that these magazines had conceptions of the subject and psychology according with to a certain educational project. In the first case, a passive subject was conceived related to a psychology settled in the empirism and governed by the medical science. The main object consisted in equalize the scholar population. In the second case, an active subject was considered, according with a psychology based in spiritualism, being the increase of the child’s spirit the main goal. Carli, Guillain and Fornari thesis were considered here. Key words: Magazines – Child – Psychology - 1920 Palabras Clave Revistas Niño Psicología 1920