Mirar a la psicología de nuestros días implica reconocer una disciplina definida constitutivamente por dos perfiles necesarios y complementarios. La psicología es a la vez ciencia y profesión. Esta impronta disciplinar, cuya tradición asentada en nuestra comunidad científica impacta directamente en el diseño curricular de las carreras de grado, implica que la carrera de psicología debe estar constituida por dos "trayectos" distintos pero a la vez articulables: el trayecto científico y el trayecto profesional. Pensar la formación del psicólogo, implica pues, volver y re-volver al viejo problema de la complementariedad de estos dos frentes en que la psicología se fenomeniza. Tres son las cuestiones que abordaremos en este trabajo, asumiendo la caracterización de la psicología de la que hemos partido: en primer término nos interesará responder a la pregunta acerca de si la psicología es una poiesis o más bien una praxis; en segundo lugar, nos centraremos en la relación ética-deontología; y en tercer lugar, nos abocaremos a la definición y caracterización de una "misión" irrenunciable que, creemos, debe cumplir la dupla ética-epistemología en la formación de futuros psicólogos a la que hemos denominado "vigilancia y recursividad". Resumen en Inglés To look to the psychology of our days implies to recognize a defined discipline constituently for two necessary and complementary profiles. The psychology is at the same time science and profession. This character to discipline whose tradition seated in our scientific community impacts directly in the curricular design of the degree careers, it implies that the psychology career should be constituted by two different but at the same time linked itineraries : the scientific itinerary and the professional itinerary. Three are the questions that we will approach in this work, assuming the characterization of the psychology of which we have left: in first term it will interest us to respond to the question about what type of making it is the psychology; in second place, we will center ourselves in the relationship ethics-deontology; and in third place, we will meet ourselves to the definition and characterization of a " mission " that, we believe, it should complete the double one ethics-epistemology in the formation of future psychologists to the one that we have denominated " work of the surveillance." Palabras Clave ÉTICA EPISTEMOLOGÍA FORMACIÓN