RESUMEN. El objetivo del trabajo es abordar el análisis de los modelos mentales que construyen los estudiantes que realizan Prácticas Profesionales y de Investigación en diferentes áreas del quehacer del psicólogo, incluidas en el diseño curricular de grado. Se utilizó una muestra de 30 estudiantes de Prácticas de Area Clínica, Trabajo, Social Comunitaria e Investigación, del primer semestre de 2003 de la Universidad de Buenos Aires. Se analizan conocimientos y estrategias que utilizan los estudiantes para crear, elaborar y resolver situaciones problema de intervención profesional, herramientas, resultados y atribución de éxito o fracaso de los mismos. El marco epistémico es el enfoque socio-histórico-cultural de L. Vygotsky. Se utiliza un procedimiento de análisis reflexivo de situaciones-problema, diseñado para el pre-test y el post-test de los perfiles seleccionados. El análisis se organiza con la categoría de "modelos mentales", utilizada en el contexto educativo por M. J. Rodrigo, en el marco del enfoque situacional del cambio cognitivo y la resolución de problemas. Palabras Clave: Práctica – modelos mentales - situaciones problema Resumen en Inglés Abstract: The aim is to present an analysis of the mental models that the students who study Professional Practices develops in different areas of the professional task. For this matter we use 30 students of Apprenticeship in Clinic, Work, Social Community and Research Areas, from the first semester of 2003 in Buenos Aires University. We analyze the knowledge and the strategies that they use to work on situated problems in context, intervention strategies, mediating tools, results and success or failure attribution. The frame is social-historical-cultural focus of L. Vygotsky. The design of the research is descriptive and exploratory for situated problems in context, designed for the pre and post test of the chosen profiles. The analysis is organized with the category of “mental models”, used in education disciplines by M. J. Rodrigo, in the frame of the contextualist focus of cognitive change and problems solving. Key words: Practice, mental models, situated problems in context. Palabras Clave Situaciones problema Modelo mental