Este trabajo se enmarca en la investigación P415 “Cambio psíquico de niños en psicoterapia psicoanalítica y capacidad de contención emocional de los adultos responsables y de los educadores” (programación UBACyT 2008-2010) de la Segunda Cátedra de Psicoanálisis Escuela Inglesa de la Facultad de Psicología de la UBA. Se trata de una investigación empírica en la que se utilizan diversas estrategias metodológicas, entre ellas el estudio de caso. Se plantea una reflexión sobre el papel que cumplen las instituciones en el trabajo con población de extrema vulnerabilidad psicosocial y se destaca la importancia del enfoque clínico interdisciplinario para la asistencia de estos pacientes. Para ello se presentará el caso clínico de un niño que asiste a un Servicio de Psicología con base comunitaria que depende de la Facultad de Psicología de la UBA. Se expondrá el recorrido que realizaron el niño y su familia a través de diferentes instituciones antes y durante su tratamiento en el Servicio. El objetivo es dar cuenta, por medio de un caso clínico, de la importancia de sostener relaciones interdisciplinarias e interinstitucionales y postularlas como imprescindibles para el quehacer del psicólogo que trabaja con esta población clínica. Palabras clave Interdisciplinario Interinstitucional Vulnerabilidad Psicosocial ABSTRACT THE ROLE OF INSTITUTIONS AS A SUPPORT OF FAMILIES IN PSYCHOSOCIAL STATUS OF VULNERABILITY This work is part of the investigation P415 “Psychic change of children in psychoanalytic psychotherapy and emotional containment capacity of responsible adults and educators” (programming UBACyT 2008-2010), Second Chair of English School of Psychoanalysis, Faculty of Psychology, UBA. It is an empirical research which uses different methodological strategies, including the case study. It reflects on the role of institutions in working with people of extreme psychosocial vulnerability. It shows the importance of interdisciplinary clinical approach for the care of these patients. It will present a case of a child that is attended in a Psychology community-based Service that depends on the School of Psychology at the UBA. This work will show the way that made the child and his family by different institutions, before and during treatment in the Service. The aim is to demonstrate, through a case, the importance of supporting interdisciplinary and interinstitutional relationships and postulate them as essential to the task of the psychologist who works with this clinical population. Key words Interdisciplinary Interinstitutional Psychosocial Vulnerability