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La voz que surge de la escritura
Sujarchuk, Susana, Rosenfeld, Silvia Beatriz, Bernztein, Graciela, Dominguez, Micaela Ines y Lerer, Laura.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010.
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Resumen
Esta presentación forma parte de la Investigación “Escritura, Comunicación y Estructuración Psíquica en los Trastornos Severos del Desarrollo”, basada en el estudio del lenguaje a partir de la escritura en niños y jóvenes con perturbaciones severas del desarrollo, quienes al momento del inicio de la actividad carecían de lenguaje oral o cuyo lenguaje era ecolálico o bizarro, limitado a muy pocas palabras, y que no se comunicaban por medio de señas o escritura manuscrita en forma espontánea. Intentaremos dar cuenta, desde una lectura psicoanalítica, de aquello que se pone en juego en la comunicación facilitada, continuando con la línea de investigación anteriormente presentada dónde hemos trabajado la noción “Del Doble a la Escritura”. Siendo el objetivo del presente trabajo dar cuenta del estatuto de la voz, el lenguaje y la escritura en estructuras tan profundamente comprometidas. Palabras clave Voz Lenguaje Escritura ABSTRACT THE VOICE THAT COMES FROM WRITING This presentation is part of the Research “Writing, Communication and Psychological Structuration in Severe Developmental Disorders”, based on the study of language through the writing of individuals with severe developmental disorders who at the moment of the initiation of the study either lacked oral language or whose language presented echolalia or bizarreness, was limited to very few words and who did not communicate spontaneously by means of sign language or handwriting. We will try to explain, from a psychoanalytic point of view, the effects of facilitated communication, continuing the line of research about the concept “From Double to Writing.” The objective of this study is to explain the status of the voice, language and writing in structures so deeply involved. Key words Voice Language Writing
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