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Progresos en la comunicación y en la estructura psíquica, a partir de la adquisición de la escritura, en trastornos severos del desarrollo
Calzetta, Juan José, Orlievsky, Gerardo D. y Cukier, Sebastian.
XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2008.
Resumen
Este trabajo presenta una síntesis de los resultados obtenidos en el Proyecto UBACyT “Escritura, comunicación y estructuración psíquica en los Trastornos Severos del Desarrollo”, correspondiente a la Programación Científica 2004-2007, que explora los efectos de la adquisición de escritura en niños y jóvenes que carecían de lenguaje oral, o poseían apenas un lenguaje oral muy limitado, ecolálico o bizarro y no utilizaban señas ni escritura manuscrita espontánea. Los sujetos estudiados están diagnosticados en su mayoría dentro de los llamados “Trastornos Generalizados del Desarrollo” (TGD) según el DSM IV. Resulta posible constatar un claro aumento de la capacidad comunicativa, lo cual es regularmente acompañado por una serie de modificaciones en la conducta que hacen evidentes diversos cambios en el modo de funcionamiento del aparato psíquico. Se presenta a continuación un nuevo diseño metodológico que permitirá dar cuenta, con mayor precisión, tanto de los progresos alcanzados por los sujetos en estudio en el terreno de la comunicación como de la complejización de su estructura psíquica. Palabras clave Comunicación Escritura Estructura psíquica ABSTRACT PROGRESS IN COMMUNICATIONG AND PSYCHIC STRUCTURE, STARTING FROM ACQUISITION OF WRITING, IN SEVERE DEVELOPMENTAL DISORDERS This paper presents a synthesis of the results in the research “Writing, communication and psychic structure in severe developmental disorders” (UBACyT, 2004-2007), that explores the effects of acquisition of writing in children and young persons who were not able to use oral, written or gesture language, or whose oral language were limited, echolalic or bizarre and could not communicate through spontaneous handwriting. Most of them were diagnosed as “Pervasive developmental disorders” (DSM IV). An evident increase of communication capacity is verified, and it is followed by changes in behavior that make evident several modifications in psychic apparatus. As follows, a new methodology design is presented, which will allow us to study, with more precision the evolution of communication as well as the structure of psychic apparatus. Key words Communication Writing Psychic structure
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