O objetivo deste trabalho contempla de maneira abrangente o “vir a ser” na escolha da profissão, na tentativa de poder construir com os adolescentes algo especial e relevante no futuro através do autoconhecimento e re-significação de valores. Facilitar esse processo de conhecimento é encontrar alternativas aos questionamentos que direta ou indiretamente se confrontam, nos planos: pessoal e relacional, com as preocupações em decidir seu futuro frente à expectativa de familiares e da sociedade que esperam que eles possam contribuir com sua realização pessoal a sobreviver de maneira autônoma, durante o período de desenvolvimento e socialização. Para o jovem definir o que quer vir a ser é preciso estar claro a ele quem foi, quem é e quem será. Esta rede de significações subjacentes, conflitos e ansiedades dificultam-lhes focalizar os aspectos conflitivos vinculados à escolha ocupacional, que o impede de compreender as ansiedades em relação a seus familiares e à sociedade. A partir desta compreensão, pretendendo criar um campo facilitador para esses jovens descobrirem como chegar a uma escolha consciente, criteriosa e sustentável, coordenamos um Projeto com 214 adolescentes, alunos um Curso de Aprendizagem Industrial de uma Escola Profissionalizante do Interior de São Paulo em um Programa de Orientação Profissional. Palabras clave Orientação profissional Adolescência Profissão ABSTRACT PROFESSIONAL GUIDANCE WITH ADOLESCENTS, A NEW PRACTICAL PROPOSAL The purpose of this assignment contemplates in a broad manner the “coming to be” in choosing a profession, as an attempting to build with th adolescents something special and relevant to their futures beyond self-knowledge and new meanings of values. To facilitate this process it is necessary to find new answers to the questions that confronts itself directly and indirectly, either on a personal and relationship level, as part of their concern for the future. These concerns include satisfying family’s and society’s expectation related to their positively contribution in achieving personal success and self-sufficiency, during their process of development and socialization. For adolescents, to define what they wish to become, they must have a clear picture of what they were, are and will be. This net of underlying meanings, conflicts and anxieties, difficult the focusing on conflicting aspects related to their occupational choice and to the understanding of their own anxieties as regards family and society. Based on this comprehension, intending to create a field that could facilitate the discovering of how to achieve a conscientious, thorough and sustainable choice by the adolescents, we coordinated a Project with 214 adolescents of a Professional Training School in São Paulo, in a Professional Guidance Program. Key words Professional guidance Adolescence Profession