En el presente escrito se desarrollaran posibles entrecruzamientos conceptuales entre el trastorno autista y las denominadas neuronas en espejo. El objetivo a su vez es poder determinar según las características que se encuentran del trastorno en la infancia temprana la importancia de las interacciones sociales en las acciones y formatos de comunicación que describen el proceso psicológico superior propio de los seres humanos, el lenguaje. Para ello se partirá en hacer un recorrido por diferentes autores provenientes de las ramas de la neurofisiología y la psicología, tomando como ejes principales la investigación sobre el sistema de neuronas espejo, lo que se conoce actualmente sobre el autismo a partir de su criterio diagnóstico de clasificación, se seguirá con los aportes teóricos de dichos autores en la que se pueda diferenciar el curso del desarrollo conductual de niños normales y autistas en referencia a situar en específicos rasgos el cierre en la habilidad comunicacional intersubjetiva y a través de esto abordar el estudio de las células neuronales en su posible consecuencia al factor más destacable que describe al síndrome infantil, antes mencionado, la deficiente capacidad de desarrollar el lenguaje oral. Palabras clave Autismo, Neuronas, Espejo, Interacción social, Temprana infancia, Lenguaje ABSTRACT CONCEPTS CROSS BETWEEN: AUTISM AND MIRROR NEURONS In this writing you can find possible conceptual cross between autistic disorder and the so called neurons in the mirror.According to the features found in early childhood disorder, the aim is to determine the importance of social interactions in communication actions and formats which describe higher psychological process in humans, the language. So, we are going to start exploring different authors from branches of neurology and psychology, whose principal axes will be the investigation about the system of neurons in the mirror, what is known nowadays on the autism from the diagnostic criterion of classification, it will follow with the theoretical contributions of the above mentioned authors in the one that could differentiate the course of the behavioral development of normal and autistic children, in reference to placing in specific features the closing in the communication intersubjective skill and across this to approach the study of the cells neuronales in his possible consequence to the most prominent factor that describes to the infantile syndrome, before mentioned, the deficient aptitude to develop the oral language. Key words Autism, Neurons, Mirror, Social interaction, Early infancy, Language