Los eventos con contenido emocional son mayormente recordados que los neutros. Hay varios factores que pueden modular la consolidación de estos recuerdos, uno de ellos es la música. Por ello el objetivo del presente trabajo fue evaluar el efecto de una pieza musical sobre la memoria visual en sujetos con o sin entrenamiento musical. Participaron 82 estudiantes, la mitad de ellos con entrenamiento musical. Los sujetos debían observar imágenes emocionales o neutras y evaluar el grado de activación/emocionalidad que les producían. Se encontraban divididos de acuerdo a su entrenamiento musical. Posteriormente se evaluó el recuerdo libre y reconocimiento, inmediato y diferido. Las imágenes emocionales fueron mayormente recordadas que las neutras. Los participantes con entrenamiento musical que fueron expuestos a una pieza musical tuvieron un mejor recuerdo de las imágenes emocionales y neutras tanto de manera inmediata como diferida. Los sujetos sin entrenamiento musical expuestos a la pieza activante tuvieron un mejor recuerdo inmediato de las imágenes neutras. La música modula la consolidación de la memoria, tanto emocional como no emocional. Además hay una interacción entre la consolidación de estos recuerdos de acuerdo al entrenamiento musical de los sujetos. Palabras clave Memoria, Música, Entrenamiento musical ABSTRACT MUSICAL EFFECT ´S TRAINING ON MEMORY CONSOLIDATION Events with emotional content are better remembered than neutral ones. Several factors could modulate the consolidation of these memories, one of them is music. Thus the goal of the present work was to evaluate the effect of a musical piece on visual memory in participants with or without musical training. 82 students participated, half of them with musical training. Students had to watch emotional or neutral images and evaluate the emotionality/arousal that these stimuli produced to them.They were divided according to their musical training as well as if they had been exposed to music. Free recall and recognition tests were evaluated, immediately and deferred. Emotional images were better remembered than neutral ones. Participants with musical training that were exposed to the piece of music had a better recall of emotional and neutral images, immediately and deferred. The students without musical training exposed to music had a better immediate recall of neutral images. Music modulates memory consolidation, emotional and neutral, besides there is an interaction between the consolidation of these memories according to the musical training of the participants. Key words Memory, Music, Musical training