La relación entre lenguaje y pensamiento continúa siendo un foco de interés investigativo. Tanto para la teoría socio-cultural que se enfoca en la función auto-reguladora del lenguaje, como para la psicología cognitiva, que se interesa en el papel que juega el lenguaje en el desarrollo de las funciones ejecutivas (FE). Una de las formas de estudiar esta relación es a través de sus manifestaciones (habla privada, pensamiento en voz alta) en la resolución de problemas que impliquen altas demandas cognitivas. En este trabajo se presentan resultados preliminares de un análisis microgenético enfocado en las estrategias utilizadas por adolescentes en la resolución de una tarea compleja. Se aplicó la tarea de Formación de Conceptos artificiales Vigotski - Sakharov (TFCA) a 19 adolescentes de 15 años. En este estudio se presenta el análisis microgenético de 6 entrevistas.En ellas se constató la presencia de habla privada, con un peso promedio similar a los enunciados dirigidos al entrevistador en el total de los enunciados. A su vez, los resultados muestran que también se puede pensar en una relación entre habla con función intelectual (sea habla privada o pensamiento en voz alta) y un mejor desempeño en la tarea. Palabras clave Habla privada, Lenguaje, Pensamiento, Solución de problemas, Adolescencia ABSTRACT PRELIMINARY STUDY OF VERBAL STRATEGIES FOR TEENS IN PROBLEM SOLVING The interrelation between language and thought is still a relevant research topic. For both, the social cultural theory that focuse on the self-regulation function of language and the cognitive psychology. that studies the role language plays in the development of executive functions (EF). One way of studying such connection is assessing the relationship of private speech and thought-aloud to task-related behavior and performance. This study presents preliminary results on microgenetic analysis of the strategies used by teenagers when solving a complex task. Such task was carried out by nineteen 15-year-old subjects. This project shows the microgenetic analysis of six of these interviews. The preliminary results show evidence of private speech, having a weight average similar that the statements directed to the interviewer in total utterances. Also, show a relation between the intellectual function of language (private speech and thought-aloud) and a higher performance on the task. Key words Private speech, Language, Thinking, Solving problem, Adolescence