Tomar a las prácticas en discapacidad exclusivamente como cuestión clínica que aborda a los pacientes sólo desde su déficit, responde a un modelo que se apoya en una lógica puramente disciplinaria Entender a las discapacidades como un campo de problemas múltiplemente atravesado, abre los dispositivos asistenciales a ser pensados como pluralidad, donde lo extra-terapéutico toma su relevancia. En este sentido se presenta el dispositivo de los llamados Talleres Integrados como modo en que un equipo (CREDA) lleva a cabo una experiencia que propone desmarcarse de la ecuación “asistentes-asistidos”. Para ello se introducen los recursos de las técnicas de radio, lectura y expresiones artísticas, y el abordaje grupal. Las propuestas de los Talleres Integrados ofrece un pasaje por el mundo del arte, del disfrute por la circulación en ámbitos culturales y participación de procesos creativos colectivos De este modo, lo asistencial no solo va a implicar la instrumentación de técnicas disciplinarias, sino que se promueve en el marco de la producción de subjetividad, dispositivos que conecten lo terapéutico, con la reivindicación de los derechos que breguen por una mayor paridad en torno de cómo se transita la vida Palabras clave Saber, Disciplina, Epistémico, Subjetividad, Arte, Lectura, Radio, Expresión, Transversal, Sensibilización ABSTRACT ABOUT NOT NECESSARILY DISCIPLINARY KNOWLEDGE Take practices in disability only as a clinical question addressed to patients only from its deficit, responds to a model that relies on a purely disciplinary logic Understanding disability as a field of multiply problems through, opens assistive devices to be thought of as plurality, where he takes extra-therapeutic relevance. In this sense the device called Integrated Workshops as how a team (CREDA) is conducting an experience that proposes to distance himself from the equation “assistants-assisted” is presented. For this purpose the resources of radio techniques, reading and artistic expressions, and the group approach are introduced. Proposals for Integrated Workshops provides a passage for the art world, the enjoyment of traffic in cultural areas and participation of creative collective processes Thus, the assistance will not only involve the implementation of disciplinary techniques, but promotes within the framework of the production of subjectivity, devices that connect the therapeutic, to claim the rights grappling for greater parity around how life passes. Key words Discipline, Know, Epistemic, Subjectivity, Art, Radio, Reading,