A través de este trabajo quisiera comentar algunas reflexiones surgidas de mi visita a instituciones educativas que están implementando proyectos de integración escolar de niños con « necesidades educativas especiales » dependientes de la Académie de Clermont Ferrand Francia, como así también las líneas de investigación desarrolladas desde Reliance « Colectivo de investigación sobre las situaciones de discapacidad, la educación y las sociedades » dependiente de la Universidad Lumière Lyon 2. La confrontación con la realidad de otro país nos permite Intercambiar ideas y experiencias, destacar nuestras fortalezas y debilidades, y al mismo tiempo nos abre nuevas perspectivas para posicionarnos en espacios de discusión compartidos. Palabras Clave discapacidad, integración escolar, NEE Abstract DISCOURSEANDPRACTICESREGARDINGTHEDISABILITIES IN FRANCE: INTEGRATION IN SCHOOLS In this work, I would like to put forth a few observations made during my visit to educational institutions that are carrying out projects in order to integrate children with special educational needs in their schools. These schools are affiliated to the Academy of Clermont-Ferrand. I shall also explain the lines of research of the “Reliance- a research collection on the situations of disability, education and the societies” which is taking place at the University Lumière Lyon 2. Confronting the reality of another country allows us to exchange ideas and experiences, to emphasize our strengths and weaknesses, and at the same time, opens up new perspectives of common discussion. Key words disabilities, special educational needs