Se realizó un estudio exploratorio con el objetivo de conocer la representación social del tiempo y analizar las diferencias de la representación social, según grupo etáreo y nivel de instrucción. Se tomó una muestra por cuotas según nivel de instrucción de 60 personas adultas de edades comprendidas entre 20 y 50 años. Se les solicitó que mencionaran las palabras que asociaban con la palabra “tiempo”. Los datos fueron analizados a través de análisis descriptivos y pruebas de chi cuadrado. En términos globales, el núcleo de la representación estaría conformado por las siguientes asociaciones: vida, vacaciones, familia, trabajo, futuro, crecimiento y descanso. Existe una importante presencia de asociaciones relativas a diferentes actividades (vinculadas al ocio, al ámbito laboral/estudiantil y al aprovechamiento económico) lo cual evidencia que la representación social del tiempo se genera en el despliegue de las acciones de los individuos. Se encontró una asociación estadísticamente significativa entre las categorías de la representación social y el grupo etáreo y entre dichas categorías y el nivel de instrucción de las personas lo cual evidencia que se trata de representaciones colectivas que se dan en un momento histórico particular, en un determinado sector de la sociedad (Jodelet, 1988). Palabras Clave representación social tiempo edad Abstract THE SOCIAL REPRESENTATION OF TIME The aim of this exploratory study is to know the social representation of time and to analyse the social representations among different groups taking age and educational level as criteria. We selected a sample by quota of educational levels. It was formed by 60 adults from 20 to 50 years old. People were asked to said what come to their mind when they heard the word “time”. Data were analysed by descriptive analysis and chi square tests to determine the connection between time representation categories, age and educational level. The nucleus of the social representation of time was built by the following words: life, vacations, family, work, future, growing and rest. There are a great number of words associated with activities (related to leisure, work or academic areas and to economical profits), which evidence that the social representation of time is supported by individual actions. There is a significant association between categories of social representation of time and age, and also between them and the educational level. It means that collective representations depend on a particular historic moment and on specific cultural groups (Jodelet, 1988). Key words social representation time age