La psicolingüística cognitiva define la comprensión del texto como la construcción de una representación, en mayor o menor medida completa y adecuada, que refleje sus propiedades de coherencia. Esta representación, denominada modelo de situación, es una descripción de una situación en el mundo real, el mundo de las ideas o un mundo imaginario. Los procesos inferenciales, que activan información no mencionada en el texto, tienen un papel fundamental, pues establecen vínculos no explícitamente indicados entre partes del texto y entre su contenido y elementos de conocimiento previo que enriquecen el modelo de situación. Las emociones de los personajes de una narración son relevantes para la coherencia del texto narrativo: los acontecimientos de la historia son causa psicológica de reacciones emocionales, las cuales a su vez motivan acciones subsiguientes de los personajes. Objeto de nuestra investigación son las condiciones de la generación de inferencias de estados emocionales de personajes durante la lectura. Hemos obtenido evidencia de inferencias de emociones de personajes durante la lectura de breves textos narrativos experimentales. El experimento de decisión léxica que describimos sugiere no sólo que esta categoría de inferencias son generadas on-line, sino que dan lugar a una representación persistente, accesible más allá del contexto local. Palabras Clave Comprensión Texto Inferencia Emoción Abstract FICTIONAL CHARACTERS’ EMOTIONS INFERENCES DURING READING: A LEXICAL DECISION STUDY According to cognitive psycholinguistics, during text comprehension readers build a mental representation, namely the situation model, of a situation in the real world, the world of ideas, or an imaginary world. The situation model, to a certain extent, reflects text coherence completely and accurately. Importantly, by activating information not explicitly stated, inference processes enrich the situation model. Inferences link together separate parts of the text, and activate relevant previous knowledge. Fictional characters’ emotions are relevant to narrative text coherence: the story events psychologically cause emotional reactions, which in turn motivate subsequent characters’ actions. The present study addresses the conditions under which fictional characters’ emotions inferences are generated during reading. Subjects in an experiment read short experimental narrative texts, and performed a lexical decision task. The results suggest that fictional characters’ emotions inferences are generated on-line during reading, and that they are highly accessible beyond the local context. Key words Comprehension Text Inference Emotion