En este trabajo se analizan los programas de las materias de la carrera de Psicología de la U.N.L.P,focalizando aquí en tres materias:Introducción a la Psicología, Psicología General y por último, Escuelas Psicológicas Contemporáneas, dictadas en el período 1958-1969, correspondiente al primer plan de estudios. Todos los programas analizados mantienen la dicotomía entre tradiciones teóricas objetivas-científicas o subjetivas-interpretativas de la psicología. Las tradiciones objetivistas aparecen en sus versiones norteamericana y francesa. Tanto L. M. Ravagnan como F. Monasterio toman la interpretación francesa de la conducta pero, mientras Ravagnan se inclina por D. Lagache; Monasterio adhiere a J. Pieron. En cambio, en L. García de Onrubia predominan los enfoques norteamericanos. En cuanto al Psicoanálisis, Monasterio no incluye a la teoría freudiana. Por el contrario Ravagnan incorpora textos freudianos en la bibliografía de sus materias aunque esta lectura está atravesada por la tradición filosófica francesa de la que forma parte. Propone además autores de la fenomenología, el existencialismo como así también, la psicología comprensiva y la teoría de la Gestalt entre otros. García de Onrubia, si bien le dedica a la Psicología Profunda parte de una unidad, ni las obras freudianas ni sus conceptos están mencionados explícitamente en sus programas. Palabras clave Carrera de Psicología, UNLP, Plan de estudios, Programas Abstract TOWARD AN ANALYSIS OF BASIC PROGRAMS CYCLE IN THE CAREER BETWEEN 1958-1969 In the following work, we analyses programs of the matters of the Psychology career at UNLP. The main focus is at subjects as Introduction to Psychology, General Psychology and Psychological Schools Contemporary finally, in the period 1958-1969. All the programs analyzed keep the dichotomy between theoretical traditions and scientific objective or subjective-interpretative psychology. The objective traditions appearing in North American and French versions.Monasterio and Ravagnan focus on the French version of the behavior, but while Ravagnan is inclined to D. Lagache; F. Monasterio adheres to the line drawn by Pieron. For its part, Garcia de Onrubia is predominantly American approaches.As for the inclusion in the programs of psychoanalysis, we see no reference Freudian theory in Monasterio’s programs. Different position have Ravagnan who incorporates Freudian texts in the bibliography of their subjects but this reading straddles the French philosophical tradition to which it belongs. He also proposes authors of phenomenology, existentialism as well as characterology, comprehensive psychology and Gestalt theory among others. Garcia de Onrubia, although he talks about Depth Psychology in part of one unit, neither the concepts nor the texts of Freud are explicitly mentioned. Key words School of Psychology, UNLP, Curriculum, Programs