El presente artículo tiene por propósito ilustrar las transformaciones acaecidas en las modalidades de simbolización de niños/as con problemas de aprendizaje que asisten al grupo de tratamiento del Servicio de Psicopedagogía Clínica, del Programa de la Facultad de Psicología inserta en el Hospital de Clínicas “José de San Martín”. Con tal objetivo, en principio se muestra la especificidad del trabajo desde la Psicopedagogía Clínica y los fundamentos del formato grupal; para luego trabajar cómo se piensan las transformaciones subjetivas en las modalidades de simbolización a partir del análisis de la producción de uno de los niños queå asiste al tratamiento. Se intenta dar cuenta de los modos de elaboración de la experiencia de dicho niño en un primer momento de tratamiento (octubre del 2015), en un segundo momento (noviembre 2016) y en la actualidad (mayo del 2017) manifestando el posicionamiento subjetivo singular a través de sus distintas modalidades representativas. Palabras clave Tratamiento Psicopedagógico, Intervención,Transformaciones Sim- bólicas, Complejización ABSTRACT TRANSFORMATIONS IN SYMBOLIZATION MODALITIES WITHIN THE PSYCHOPEDAGOGICAL CLINICAL GROUP TREATMENT AT CLÍNICAS HOSPITAL The purpose of this article is to illustrate the transformations that occurred in the symbolization modalities of children with learning disabilities attending group treatment at the Clinical Psychopedagogy Service of the Psychology Faculty Program inserted in the Clínicas Hospital “José de San Martín “.With this in mind, the specificity of work from the Clinical Psychopedagogy and the foundations of the group format is displayed for, then, working on how subjective transformations are thought of in modalities of symbolization based on the analysis of the production of one of the children attending the treatment. The main objective is to account for the ways in which the child’s experience is elaborated at an early stage of treatment (October 2015), secondly (November 2016) and now (May 2017) expressing the singular subjective positioning through its different representative modalities. Key words Clinical Psicopedagogical Treatment, Intervention, Symbolic Trans-