Se implementó un taller para promoción de la resiliencia con alumnos de nivel polimodal. Estos pertenecían a una escuela de la localidad de La Toma, provincia San Luis. Esta localidad es considerada de alto riesgo por los elevados índices de desocupación, alto número de suicidios e emigración de jóvenes. Fueron constituidos dos grupos, de ambos sexos: A. con intervención; B. sin intervención o control. El grupo A estuvo constituido por 16 adolescentes y el B por 9. Se realizaron evaluaciones pre y post intervención en todos los participantes. Se seleccionaron las escalas de autoimagen, autoestima, autoeficacia, asertividad, ansiedad social, e irracionalidad cognitiva, del cuestionario FECI (Opazo, 1992). También fue aplicado un cuestionario de resiliencia ad hoc basado en Grotberg (1995). Un cuestionario post fue aplicado además, en el grupo A. El taller estuvo fundamentado en un enfoque de psicología positiva, con estrategias integrativas, y una modalidad activo-participativa. El análisis pre-post en el grupo A, indicó que no se produjeron cambios cuantitativos significativos, pero los valores tendieron, consistentemente, a mejorar en términos de crecimiento personal de los participantes. A nivel cualitativo se incrementaron los sentimientos de confianza, esperanza y optimismo. El grupo B se mantuvo estable en las diferentes variables consideradas. Palabras clave Promoción de la Resiliencia ABSTRACT PROMOTION RESILIENCE IN STUDENTS (POLIMODAL LEVEL) A workshop was developed with the purpose of increasing the resilience in students. The participants of both sexes, belonging to La Toma, provence San Luis, polimodal level. This social community is evaluated as a zone of high risk, with high level of unenployement, adolescent suicide, emigration. Were constituid two groups: A (with intervention); B (control, without intervention). The first group was comprised of 16 students, while group B for 9. Pre and post evaluations were made for all students with the questionnaire FECI (Opazo, 1992) selecting the self-image; self-steem; self-efficacy; assertiveness; anxiety social and irrational cognitive scales. Was applied a resilence questionnaire made ad hoc, based in Grotberg (1995). Additionally, group A completed a post questionnaire with the aim of evaluating the intervention. The workshop was framed with a positive psychology approach. Integrative strategies were applied with a active-participative methodology. Intragroup cuantitative results in group A, indicated no significative difference pre-post, but the qualitative results did indicate a trend towards improved personal growth of participants. The global results of the applied proram interventions seem to suggest the workshop was succesful. Were observed in group A improvement confidence, hope and optimism feelings. The group B had stability in the diverse variables considered. Key words Promotion Resilience