Nuestro proyecto de intervención social surge como una iniciativa de estudiantes y profesores de las carreras de comunicación social y ciencias de la educación para dar continuidad del proyecto de extensión implementando en 2018 denominado Construyendo puentes de integración e inclusión desde la comunicación y la educación social, el cual nos brindó herramienta de saber cultural y experiencial . Queremos a través del proyecto, SEGUIR colaborar ando con el funcionamiento de la biblioteca y el acercamiento a la cultura e integración de los habitantes barrio Unión y zona aledañas, brindando para ello clases de apoyo en diferentes áreas a través de juegos , actividades recreativas, y talleres diferentes temáticas: comunicacionales , de prevención , De salud. El año pasado hemos realizado un trabajo muy productivo con esta comunidad, y queremos potenciar las funciones que tiene esta biblioteca, ya que consideramos que es un elemento esencial en la formación de todo ser humano. Seguiremos trabajando desde la educación porque consideramos que es una de las principales herramientas de movilidad social , y a través de ella brindamos a los destinatarios transmisión de saberes significativos, valores socio-comunitarios , solidaridad , compañerismo, y fomentamos el valor del saber como herramienta de transformación social, y su importancia para desenvolverse en su medio social .En este sentido retomamos a la autora Felicitas Acosta (2012) que reconoce dos sentidos del concepto educar. La primera “es más general: involucra a los valores, Educa la familia; no es lo mismo que Educar en la escuela puesto que allí se enseña. El paso siguiente es la indagación sobre las diferencias entre Educar y Enseñar. Nuevamente, una de las conclusiones de este tipo de ejercicio suele ser que educar es “más general” mientras que enseñar es “más específico”. (ACOSTA. 2012. Pág. 2). Precisamente es aquí donde entra la pedagogía y ciencias de la educación, y ciencias de la comunicación como disciplina que nos brindaran los elementos teóricos y sociales para guiar nuestra intervención , persiguiendo la inclusión social de los individuos y participación para la formación ciudadana. Actualmente las propuestas de enseñanza y aprendizaje ubican al estudiante como el elemento principal del proceso de aprendizaje, favoreciendo nuevos vínculos entre ellos y el conocimiento, desde nuestro lugar consideramos que la biblioteca escolar debe ser pensada como un lugar donde el saber debe estar al servicio de los miembros. Desde el lugar de equipo de trabajo, pensamos que el formar parte de este proyecto comunitario y social nos aporta a nuestra formación profesional un sentido de conciencia social, y a su vez, devolvemos a la comunidad saberes útiles y significativos. Y además, nos hace ver como futuros profesionales comprometidos con el verdadero cambio social. Formación – Didáctica en contexto – voluntariado –Educación