Durante 2016/2017, a partir del Proyecto “Recuperar el cuerpo” presentado en la convocatoria “Universidad, Diseño y Desarrollo Productivo”, se realizó un libroobjeto de lectura colectiva. La convocatoria suponía llegar a un prototipo de producto; pieza que fue trabajada con estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de Educación (UNER). Lo que fundamentó dicha propuesta fue revalorizar el papel del cuerpo en la educación, específicamente en los últimos grados de la Escuela Primaria; como un intento de dar respuesta a la postura, cada vez más frecuente, que prioriza aquellas actividades y procedimientos de corte racional en demérito de todo el instrumental sensorial de los estudiantes. Esto significa una reflexión sobre los sentidos y el conocimiento, y las implicancias cognitivas que pueden tener los lenguajes comunicacionales asociados. El libro terminado incluye técnicas pop up, ingeniería en papel, generación de sonidos mediante fricción, codificación en braille y morse, incorporación de códigos qr, realidad aumentada y otras técnicas que invitan a los lectores a sumergirse en una aventura sensorial única. A mediados de este año realizamos una muestra didáctica y la creación de un espacio de experimentación en la facultad, en el mismo edificio donde funciona el Centro de Producción en Comunicación y Educación, donde se encuentra ubicada nuestra área de trabajo: Área gráfica. La propuesta que compartimos en esta oportunidad se basa en la presentación de la Muestra, lo planificado y lo concreto, los cambios de escala, y los ejes que nos llevaron a diseñarla como un espacio de experimentación, donde el visitante debía involucrarse al máximo Mediante la exposición de este libro–objeto y la posibilidad de experimentar con el mismo, buscamos que los lectores, tanto niños como adultos, activen todo su instrumental sensorial en un recorrido lúdico que implique la co-operación al momento de poner el cuerpo en la lectura. La muestra es un eslabón más dentro de un largo proceso de producción e investigación, con otras instancias de trabajo como lecturas, experimentación, desafíos y toda la lógica que implica ser parte de la universidad pública.