¿Qué ves cuando me ves? Prejuicios y estereotipos en el aula. Autor: Licenciada y Profesora en Comunicación Social, Priscila Vitto. UNCuyo. El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el quehacer didáctico en relación a los prejuicios y estereotipos que nos atraviesan en el día a día, en las aulas y en el material didáctico que preparamos para nuestros estudiantes. Este escrito surge a partir una experiencia docente (2018) en un colegio de Mendoza, de gestión privada con Bachiller en Economía, en la materia de Comunicación, en tercer año de secundaria. El concepto a enseñar era Liderazgo y su tipología, pero la sala de clases reflejo de nuestra sociedad también se convierte en la "arena" donde los/as estudiantes y docentes reproducen estereotipos y prejuicios, y dadas las características de este alumnado decidimos relacionarlo con este tema. Por ende, esta reflexión es el relato de esta experiencia docente donde subyacen y surgen varios ejes: 1. La utilización de nuevas tecnologías en la producción de materiales didácticos. La fascinación por la herramienta más que por los contenidos a enseñar. 2. Cuando nos convertimos en aquello que queremos evitar y somos presos de nosotros mismos al reproducir prejuicios y estereotipos en el aula. 3. ¿Cómo la visión empresarial económica influye en la enseñanza de la comunicación organizacional en Mendoza? 4. ¿Si al momento de preparar los materiales didácticos de producción y circulación, nos detenemos a cuestionar y a pensar desde qué perspectiva ideológica se plantean los contenidos? En fin, el trabajo intenta contar la experiencia aúlica con estos alumnos/as. Asimismo, reflexionar, cuestionar y seguir pensando los ejes planteados anteriormente.