El presente trabajo analizará un proceso de aprendizaje audiovisual comunitario basado en un enfoque intercultural, que refleja las luchas cotidianas, identidades y memorias de jóvenes provenientes de pueblos indígenas y migrantes de la región noroeste del conurbano bonaerense. Estas experiencias surgen de a partir de la consideración de que, actual e históricamente, los contenidos de los medios masivos y comerciales no responden a las problemáticas culturales y educativas que demandan los sectores populares. Por otra parte se evidencia una falencia en cuanto al reconocimiento de la diversidad cultural por parte del sistema educativo en todos sus niveles de formación. El abordaje de estas demandas, mediante la práctica audiovisual y las discusiones críticas y colectivas, ha permitido la generación de procesos reivindicativos frente a condiciones que vulneran los derechos sociales y culturales de estos sujetos. La apropiación de herramientas y saberes audiovisuales permite el fortalecimiento de las personas como conocedores de su derecho a la expresión y la comunicación. En función de este objetivo, se estudió el papel que juega la imagen en la modelación y producción de las subjetividades, individuales y colectivas, en diferentes dimensiones de la vida social y cultural, así como la generación de narraciones a partir de los procesos de formación y fortalecimiento cultural. De esta forma, las diferentes estrategias pedagógicas llevadas a cabo en el desarrollo de la experiencia de los talleres de cine comunitario en diferentes organizaciones sociales e instituciones educativas de la región noroeste del Conurbano bonarense permitió visualizar instancias en las cuales no sólo se produce y reproduce el orden social, sino que también se generan nuevos sentidos y resignificaciones sobre las prácticas cotidianas y comunicacionales de las y los actores. Para la comprensión de las dimensiones significativas de este fenómeno, la propuesta de análisis exige adentrarse simultáneamente en reflexiones y debates contemporáneos acerca del cine comunitario, la apropiación tecnológica y las multiplicidad de identidades presentes en los ámbitos educativos y populares.