En el siguiente trabajo, pretendemos compartir nuestra experiencia en el tránsito por el curso de extensión en el marco del Proyecto de Extensión de la FaHCE-UNLP: La Educación Rural, una mirada desde la Formación Docente. El relato de experiencia, es de dos estudiantes del Profesorado en Educación Primaria del ISFDyT Nº 210 de la ciudad de La Plata, (extensión áulica Abasto) que realizaron el curso de extensión y de una docente de dicho instituto que participa del proyecto de extensión referido. De la experiencia, además de la aproximación conceptual a ciertos contenidos que nos resultaron relevantes para pensar nuestra formación, valoramos la posibilidad de haber compartido la cursada con estudiantes de otros institutos, docentes y directivos de diferentes localidades, promoviendo desde el curso intercambios y recomendaciones de material bibliográfico, reflexiones compartidas entre todos los participantes. Esta diversidad de miradas frente a los objetos, es una de las características que asume la educación en los contextos de ruralidad, pretendiendo atender desde el rol docente, múltiples demandas. En el año 2023, fuimos invitadas a participar del curso con el propósito de acompañar nuestra formación inicial de maestras de escuelas primarias, con una actividad de formación continua que contribuyera a pensarnos en escenarios educativos vinculados con la ruralidad. Los contenidos del curso, fueron retomados en la actividad integradora que la docente de Didáctica General de 1er. año y de Didáctica y Curriculum de 2do. año, nos propuso como evaluación de fin del segundo cuatrimestre; para resolver estas actividades, además de recuperar contenidos y materiales trabajados en las cursadas de las materias, fue necesario recurrir a los conocimientos que fuimos adquiriendo en el curso de extensión en los encuentros sincrónicos, las actividades y las lecturas propuestas, donde pudimos adquirir conocimientos acerca de cómo se podría trabajar en un aula plurigrado. Pretendemos en nuestro relato, realizar una descripción del curso, de los contenidos y las estrategias que se promovieron a la luz de pensar la experiencia de enseñar en contextos de ruralidad, pensar nuestra formación, pensarnos como docentes y a estos contextos como posibles espacios de desempeño laboral; reponer el valor de articular la formación docente inicial con la formación docente continua incluso cuando estamos aún cursando la carrera. La difusión de estos tipo de cursos, resulta una propuesta importante ya que colaboran en la formación como futuras docentes y nos permite contar más herramientas para poder afrontar las prácticas de enseñanza; entendemos que al sostenerse y difundirse la oferta de éstos espacios, serían aún más los compañeros que tengan la posibilidad de conocer las características que tienen las escuelas rurales, dado que no todos los instituto de formación abordan la educación rural entre sus contenidos de enseñanza. Nos parece pertinente mencionar la importancia del intercambio de información con el otro, esto nos permite apropiarnos de otros conocimientos, aprender del otro y con el otro, entendiendo que estamos todos en un constante proceso de aprendizaje.