4° JORNADAS JUVENILES DE INVESTIGACIÓN SOCIAL 2025 EJE TEMÁTICO: “DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN” TEMA: USOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL “IA” EN EL AULA TÍTULO: “TECNOLOGÍA EN MANO, MENTE CRÍTICA EN JUEGO” Este trabajo pretende contribuir al debate actual sobre la tecnología en la educación desde una mirada pedagógica y humanista, que priorice el desarrollo integral del sujeto por sobre la automatización de los procesos. Fundamentación La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos ha generado una transformación sin precedentes en la forma de enseñar y aprender. Desde sistemas de tutoría inteligente hasta asistentes virtuales y plataformas de personalización del aprendizaje, la IA promete mejorar los resultados académicos y democratizar el acceso al conocimiento. Sin embargo, su implementación conlleva desafíos significativos, como el riesgo de deshumanización de la enseñanza, la brecha digital, la falta de formación docente y el uso ético de los datos. En este contexto, resulta imprescindible reflexionar sobre el impacto de la IA en la educación desde una perspectiva integral que incluya a todos los actores del proceso educativo. Objetivos • Analizar los principales desafíos que enfrenta el sistema educativo ante la incorporación de la IA. • Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la IA y su aplicación pedagógica. • Explorar interrogantes éticos, pedagógicos y sociales emergentes. • Proponer una metodología de investigación que integre la perspectiva de docentes, estudiantes y familias. Propuesta metodológica Se propone una investigación cualitativa con enfoque exploratorio, en una primera etapa, se realizarán entrevistas semi-estructuradas a docentes de distintos niveles educativos que emplean herramientas de IA en el aula. Paralelamente, se desarrollarán encuestas a estudiantes para recoger sus percepciones sobre el uso de estas tecnologías. Como aporte clave, se incorporará la visión de las familias mediante grupos focales o entrevistas breves, con el fin de explorar sus preocupaciones, expectativas y experiencias respecto al uso de IA en el aprendizaje de sus hijos. Esta perspectiva es esencial, ya que las familias son aliadas fundamentales en la formación ética y el acompañamiento digital de los estudiantes. Finalmente, se organizará un taller participativo que reúna a docentes, estudiantes y familias, con el objetivo de generar propuestas colectivas para una implementación crítica, contextualizada y humana de la IA en la educación. Esta investigación busca aportar al debate pedagógico contemporáneo una mirada inclusiva, ética y crítica, reconociendo la complejidad del fenómeno y la necesidad de una educación centrada en las personas, atendiendo a los siguientes interrogantes: • ¿Cómo impacta el uso de IA en el rol docente y la relación pedagógica? • ¿Qué implicancias tiene el uso de datos personales de los estudiantes en plataformas con IA? • ¿Puede la IA sustituir funciones esenciales del docente? • ¿Qué papel juegan las familias en la implementación de estas tecnologías? 5° IPEM N° 287 “LEOPOLDO LUGONES”, S.M.LASPIUR, CORDOBA