Este proyecto tiene como propósito conocer cómo los agentes de socialización, especialmente la familia, transmiten desde la infancia roles de género que luego impactan en las formas de ser, sentir y actuar de los y las adolescentes. A partir de la pregunta: ¿qué enseñan los entornos de crianza sobre lo que significa ser varón o mujer?, el estudio busca comparar distintas formas de socialización temprana y sus efectos en la construcción de la identidad de género. El objetivo general es visibilizar cómo se perpetúan estereotipos desde edades tempranas y abrir espacios de reflexión en la escuela. Se trabajarán los conceptos de socialización primaria, agentes de socialización, roles de género y estereotipos. La investigación se centrará en estudiantes de 1º año del IPEM 359, a quienes se les aplicará una encuesta digital. La metodología será mixta, con entrevistas y encuestas, cuyas preguntas estarán diseñadas para relevar experiencias de socialización en el hogar, juegos, tareas asignadas, expresiones emocionales habilitadas y modelos de referencia. Posteriormente, se analizarán los resultados con recursos de Matemática y reflexiones desde la Sociología. Esta investigación busca aportar a una mirada crítica sobre las crianzas, promoviendo entornos más libres e igualitarios para las infancias.