EJE TEMÁTICO: OTRAS TEMÁTICAS: ESTEREOTIPOS (CLASE SOCIAL) TÍTULO: “Vestimenta, barrio y prejuicio: ¿Quién decide el valor de una persona?” ______________________________________ TEMA.: ¿Los y las jóvenes de nuestra ciudad se relacionan de forma diferente según su clase social o condición social, es decir, según el estereotipo social? ________________________________________ OBJETIVOS: Investigar los estereotipos sociales que circulan entre los jóvenes de nuestra ciudad. Identificar los espacios (escuela, redes, clubes, barrios) donde los estereotipos sociales se expresan con más fuerza. Conocer en qué medida los estereotipos sociales, condicionan o determinan las relaciones entre los jóvenes. Analizar cómo estas ideas preconcebidas afectan la forma en que los jóvenes se vinculan entre sí, limitando la construcción de relaciones genuinas y respetuosas. ______________________________________________ FUNDAMENTACIÓN: En nuestra ciudad, como en muchas otras, los estereotipos sociales influyen en la forma en que las personas se perciben y se relacionan entre sí. Este hecho es más visible entre jóvenes, quienes muchas veces son juzgados no por quiénes son, sino por lo que aparentan tener: su vestimenta, su lugar de residencia, la escuela a la que asisten, cómo se expresan y los lugares que frecuentan. La clase social o las condiciones económicas no deberían definir el valor de una persona, pero en la realidad, seguimos viendo que existen ciertas etiquetas como, por ejemplo: “cheto/a”, “negro villero”, o “rico agrandado” que generan prejuicios que no solo afectan la autoestima individual, condicionan el acceso a oportunidades y dificultan los vínculos entre pares. Los estereotipos sociales tienden a reforzar la desigualdad, creando barreras entre grupos que presentan cierta diversidad, en lugar de integrar lo diferente. Es común ver que jóvenes de diferentes sectores sociales no se mezclan, no por falta de interés, sino por prejuicios aprendidos desde la infancia. Mediante la realización de este trabajo se busca comprender esa dinámica y transformarla a través del pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes. _____________________________________________ CONCEPTOS CLAVES Estereotipos sociales clase social Vínculos prejuicios ______________________________________________ DISEÑO METODOLÓGICO: El presente trabajo se enmarca en un enfoque cualitativo exploratorio, que busca comprender cómo los estereotipos sociales, especialmente vinculados a la clase o condición socioeconómica, afectan los vínculos entre jóvenes en nuestra ciudad. Este tipo de enfoque permite acceder a las percepciones, experiencias y discursos subjetivos que no pueden captarse a través de métodos cuantitativos. Herramientas a utilizar Encuestas anónimas a jóvenes de nuestra ciudad Entrevistas en profundidad a jóvenes de distintos contextos socioeconómicos. Grupos focales para generar diálogo entre pares y observar dinámicas sociales. Observación participante en espacios escolares o comunitarios.