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EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES EN EL AMBITO DE LA POLITICA
DIAZ VITAR, MARTINA FRANCESCA - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
GALLEGOS GRAGLIA, ROCIO NICOLE - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
MANGIAPANI, AZUL - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
PICICCO, ETHAN GIANFRANCO - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
RODRIGUEZ GARCIA, THAIGO EMILIANO - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
TAMBURO, GRACIELA - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
GALLEGOS GRAGLIA, ROCIO NICOLE - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
MANGIAPANI, AZUL - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
PICICCO, ETHAN GIANFRANCO - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
RODRIGUEZ GARCIA, THAIGO EMILIANO - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
TAMBURO, GRACIELA - IPEM 153 - Juan Martín de Pueyrredón.
4tas Jornadas Juveniles de Investigación Social 2025. Universidad Nacional de Villa María, Villa María, 2025.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/4tas.jornadas.juveniles.de.investigacion.socia/64
Resumen
EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES EN EL AMBITO DE LA POLITICA
HIPÓTESIS
El protagonismo político de los estudiantes del IPEM 153 durante 2025 es limitado y se manifiesta principalmente en formas no tradicionales de participación
¿Cuáles son los temas políticos de mayor interés entre los estudiantes?
OBJETIVO GENERAL:
•Investigar y conocer el interés y la participación de los estudiantes del ipem 153 en temas políticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Evaluar el porcentaje de estudiantes que se perciben a sí mismos como políticamente
activos
• Identificar las formas tradicionales y no tradicionales de la participación política
presente en los estudiantes.
• Conocer qué temas políticos generan mayor interés y participación en los estudiantes
FUNDAMENTACION:
La política es la forma en que una sociedad se organiza y toma decisiones, es notorio que los adolescentes no están completamente interesados en la parte de la política que incluye las elecciones y partidos políticos. Pero si se muestran más interesados respecto otros temas sociales; ambiente, igualdad, educación, salud, discriminación, etc. Participando desde redes sociales, su familia, docentes y amistades. Luego de la sanción de la ley 26.774 del voto Joven en 2012, en los años siguientes se notó el aumento de datos numéricos dando por ejemplo en 2019, la demostración de que el 63% de la población entre los 16-17 años fueron participes de estas actividades. Esta participación es de forma no convencional, o sea no se encuentra ligada directamente a partidos políticos o elecciones. En los últimos años se dio a notar que cumplen un rol importante en temas como el aborto legal, ambiente y derechos humanos. Lo cual tuvo visibilidad en redes sociales y marchas. A pesar de eso, la mayoría de adolescentes se sienten excluidos en decisiones políticas, ya que su participación es limitada como que no tiene gran alcance o no se le da la suficiente importancia, entre otros factores. Por ello, resulta fundamental indagar si en la actualidad su protagonismo sigue activo, se ha vuelto más fuerte y de qué manera lo ha hecho, o, por lo contrario, menos visible. Ya que después de todo “Los adolescentes de hoy son los votantes y lideres del mañana”.
PRINCIPALES CONCEPTOS:
Adolescentes – Estudiantes – Instituciones educativas – Política – Actividades – Decisiones – Ciudadanos – Centro de estudiantes – Redes sociales – Intereses – Participación
PROPUESTA METODOLOGICA:
Diseñaremos encuestas a través de la herramienta “Google Docs.” o “Formularios de Google” y se los compartiremos a múltiples estudiantes del IPEM 153 del ciclo orientado (4to, 5to y 6to) del turno tarde, con preguntas respecto a nuestra incógnita para recopilar la mayor cantidad de datos posibles y utilizarlos en la investigación para responder nuestra hipótesis y cumplir con nuestros objetivos.
Texto completo
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.
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