Eje temático: Prácticas Artísticas. Autores: Barrientos Juanovich, Michelle- Dubois, Josefina Ailén-Riorda, Yuliana. TÍTULO: "Música y niñeces” Problema: ¿Puede la música influir en la anticipación de las etapas de un infante? ¿Qué consecuencias puede traer en el desarrollo psicológico de un niño el adelanto de etapas? ¿Cómo se manifiesta el adelantamiento de etapas en el comportamiento diario del niño? Introducción La música no es solo una forma de entretenimiento, sino también una herramienta de expresión identitaria, social y cultural. La música emerge como una fuerza capaz de moldear los valores y conductas de cualquier persona. Objetivo Identificar si la música influye en la anticipación de etapas de un infante (3 a 6 años aprox.) Marco teórico: Los niños al estar en la etapa fálica no son conscientes de las cosas que hacen y si lo son es porque su niñez fue interferida por algo más. La música que escuchan los adolescentes está llena de letras sexuales, el niño en esta etapa no sabe nada de esto, pero al escuchar puede tomar comportamientos o conocimientos que no van en esa etapa. Antecedentes: Investigación de Freud sobre la etapa psicosexual que se divide en cinco etapas, pero nos vamos a centrar en la fálica. Metodología La metodología que utilizaremos será entrevistas semiestructuradas a familiares de niños/as de entre 3 y 6 años, docentes de nivel inicial, docente de psicopedagogía de la escuela.