Este escrito tiene como propósito pensar y desplegar lo producido en dos talleres realizados en el marco de un proyecto de investigación en curso (1), cuyo objetivo consiste en conocer las actuales articulaciones entre los saberes transmitidos en la formación de grado, las prácticas profesionales y las demandas emergentes en Instituciones Públicas Sociales: Salud, Desarrollo Social y Seguridad y Justicia, en la ciudad de La Plata y Gran La Plata. La actividad que presentamos fue llevada a cabo en ocasión del Congreso Internacional de Psicología en la Facultad de Psicología de la UNLP, en el año 2013. Los talleres fueron diseñados con la finalidad de posibilitar la construcción de un espacio participativo de pensamiento y reflexión respecto a las prácticas y dispositivos de intervención de los y las psicólogos que trabajan en el ámbito de las políticas sociales. Nos servimos, como herramienta, de la multiplicación dramática, ya que posibilita el despliegue de las significaciones imaginarias institucionales que producen y reproducen sentidos y modos singulares de pensar el rol y función profesional. Implementar dicho dispositivo se funda en entender la Multiplicación Dramática como un modo de pensar lo grupal y la subjetividad en una lógica de producción, a partir de múltiples instancias: institucionales, comunitarias, familiares, significantes, a-significantes, histórico-sociales, políticas, económicas, entre otras.