En el presente trabajo nos hemos propuesto indagar en las relaciones existentes entre las Políticas Públicas Sociales y la Universidad. Nos centraremos en el caso de la Facultad de Psicología de la UNLP. Numerosos estudios han demostrado la presencia de una formación predominantemente clínica- psicoanalítica en las diferentes Universidades del país; nos interesará saber no sólo si las Políticas Públicas son consideradas al momento de pensar el rol y la formación profesional, sino también de qué modo es pensada esta relación. Aplicaremos herramientas historiográfico bibliométricas para poder realizar un análisis de los diferentes planes de estudio diseñados e implementados en la Carrera de Psicología, desde 1958 al presente, con el propósito de identificar y describir el lugar otorgado a las Políticas Públicas en la formación profesional del psicólogo. Se procedió a identificar y registrar toda referencia que indique: a) contemplación de necesidades sociales, b) políticas públicas sociales, c) asignaturas referidas al campo social, d) rol profesional en ámbitos comunitarios, d) ética. Observamos diferencias respecto al lugar otorgado a lo social en los planes de estudio, según las diferentes épocas históricas sociales.