Si partimos de la afirmación que saber leer no significa dejar de ser analfabeto, sino que, sugiere comprender por qué muchos lectores no saben leer ni mucho menos que hacer con lo que leen. Leer es una compleja operación que errónea y parroquialmente ha reducido su función a decodificar grafías. Algo de esta sutil ingeniería está fallando. Leer es ante todo un acto de toma de consciencia , otro punto espinoso. Cuando sostenemos que la lectura se convierte en un acto de imaginación convertimos al lenguaje en una herramienta de justicia social. La imaginación es una fuerza emancipadora. Este es el punto de inflexión que vertebrará gran parte de esta intervención, intentando hablar por fuera de la máquina de alfabetización heredada