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Santiago de Chile, Chile.

Director Fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEI | Chile

CELEI, es el primer centro de investigación creado en Latinoamérica y el Caribe dedicado al estudio teórico y metodológico de la Educación Inclusiva.

Institución Internacional reconocida y con estatus asociativo al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

Director de Polyphonia. Revista de Educación Inclusiva, publicación científica del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) | http://revista.celei.cl/index.php/PREI

Doctor (Ph.D.) en Ciencias de la Educación, aprobado Sobresaliente por Unanimidad, mención "Cum Laude" | UGR | España

Filiaciones:
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI).
www.celei.cl.
Epistemología en Psicopedagogía
Libros
pdf Aldo Ocampo González; Romina van den Heuvel y Sandra Bertoldi; Emilio Ortiz Torres (2020). Nomadismos epistemológicos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica. Santiago de Chile: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Partes de libro
pdf Aldo Ocampo González (2020). Ipseidad psicopedagógica: nomadismo, objeto fuera-de-sí e imaginaciones audaces. En Aldo Ocampo González Nomadismos epistemológicos sobe Psicopedagogía en Latinoamerica. Santiago de Chile (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Nomadismo psicopedagógico: el devenir como punto de emergencia. En Aldo Ocampo González Nomadismos epistemológicos sobe Psicopedagogía en Latinoamerica. Santiago de Chile (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Prólogo Y-cidad psicopedagógica. En Aldo Ocampo González Nomadismos epistemológicos sobe Psicopedagogía en Latinoamerica. Santiago de Chile (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
Artículos
pdf Aldo Ocampo González (2020). La Psicopedagogía como cruzador de fronteras. Revista Psicopedagógica REPSI, 163 (1), 5-27. [ pdf Texto completo ]
Epistemología de la psicopedagogía
Partes de libro
pdf Aldo Ocampo González (2019). En torno a la perturbación del objeto de la Psicopedagogía: tensiones analítico-metodológicas. En Aldo Ocampo González Ensayos críticos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Artículos
pdf Aldo Ocampo González (2020). Psicopedagogía: genealogía de un objeto interdisciplinario y configuración de una zona fronteriza analítica. Revista Estudios en Educación, 3 (4), 237-276. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). El objeto de la psicopedagogía: ¿qué es y qué estudia?. Revista Repsi, 160. [ pdf Texto completo ]
Epistemología en Psicopedagogía
Libros
pdf Aldo Ocampo González; Soledad Vercellino y Romina van de Heuvel, María Inés Barilá (2019). Ensayos críticos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica. Santiago de Chile: Ediciones CELEI. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Marxismo e Inclusión
Artículos
Pedagogías Queer
Libros
pdf Aldo Ocampo González, Yera Moreno, Nilson Dinis, Mercerdes Sánchez, Melani Penna y Lucas Platero (2019). Pedagogías Queer. Santiago de Chile: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Partes de libro
pdf Aldo Ocampo González (2019). Pedagogías de lo Menor. En Aldo Ocampo González Pedagogías Queer. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Teoría de la educación inclusiva; justicia social, transformación social
Libros
pdf Aldo Ocampo González; Karina Delgado Valdivieso; Leticia Moreno Elizalde y Maria Izabel dos Santos García (2019). Cuadernos de Educación Inclusiva. Vol. III. Repensando la justicia social y la educación inclusiva. Santiago de Chile: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Epistemología de la Educación Inclusiva
Libros
pdf Aldo Ocampo González (2018). La formación del profesorado y la comprensión epistemológica de la Educación Inclusiva: tensiones, permeabilidades y contingencias. Santiago de Chile: Centro de Estudios Lat. de Educación Inclusiva. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Aldo Ocampo González; Andrea Pérez; Soledad Vercellino y Sandra Acevedo Zapata (2018). Cuadernos de Educación Inclusiva Vol. II. Formación de Maestros e Investigadores para la Educación Inclusiva. Perspectivas críticas. Santiago de Chile: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Partes de libro
pdf Aldo Ocampo González (2020). Prólogo. Sobre las condiciones de producción de la educación inclusiva y sus posibilidades de disrupción. En Argentina y ARG Más allá de la escuela. Aprendizaje libre,. Buenos Aires (Argentina): ARG. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Sobre la performatividad de la educación inclusiva. En Editorial Mimesis, Italia Prospectiva Ponte e Genius Loci. Milán (Italia): Editorial Mimesis. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). Conceptos viajeros en Educación Inclusiva y sus tareas críticas tensiones analítico metodológicas. En Eldis Roman Cao Escenario Educativos Latinoamericanos. Una mirada desde las universidades. Manabí (Ecuador): Universidad Técnica de Manabí. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). Incluir: un verbo intransitivo. En Aldo Ocampo González Cuadernos de Educación Inclusiva Vol. II. Formación de Maestros e Investigadores para la Educación I. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). La condición performativa de la Educación Inclusiva: un discurso provocativo y alterativo. En Aldo Ocampo González Cuadernos de Educación Inclusiva. Vol. III. Repensando la justicia social y la educación inclusiva. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). La emergencia de un nuevo terreno epistemológico: debates y contingencias en la construcción del conocimiento de la Educación Inclusiva. En Aldo Ocampo González Cuadernos de Educación Inclusiva. Vol. III. Repensando la justicia social y la educación inclusiva. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2018). Comprensión epistemológica de la Educación Inclusiva: constelaciones, movimientos, encuentros y plasticidades. En Aldo Ocampo y CELEI Cuadernos de Educación Inclusiva Vol. II. Formación de Maestros e Investigadores para la Educación I. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2018). La enseñanza de la Educación Inclusiva y la pregunta por el método: un análisis anti-disciplinar. En Aldo Ocampo Cuadernos de Educación Inclusiva Vol. II. Formación de Maestros e Investigadores para la Educación I. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2018). Prólogo. Conceptos viajeros en Educación Inclusiva: elementos para una gramática de la multiplicidad. En Aldo Ocampo Cuadernos de Educación Inclusiva Vol. II. Formación de Maestros e Investigadores para la Educación I. Santiago de Chile (Chile): Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación I. [ pdf Texto completo ]
Artículos
pdf Aldo Ocampo González (2020). Inclusión como método. Revista Atos de Pesquisa em Educação, 15 (2), 330-365. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Un lector crítico de educación inclusiva. Revista Movimiento, 19 (1). [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). Condiciones de producción de la Educación Inclusiva. Revista Boletín Redipe, 8 (9). [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). Contornos teóricos de la Educación Inclusiva. Revista Boletín Redipe, 8 (3), 66-95. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2019). Negatividad y Exterioridad: principios explicativos de la Educación Inclusiva. Rev. Itinerarius Reflectionis, 15 (1). [ pdf Texto completo ]
Derecho a la Lectura
Libros
pdf Aldo Ocampo González y Concepción López-Andrada (2020). Un viaje a través de las culturas letradas subversivas y de resistencia. Santiago de Chile: Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González, Adriana Mallo, Graciela Bertazzi, María Cristina Laplagne y Jorge Garrido, Aleida García Tabares, Nora Aleida García Tabares (2016). Educación Superior Inclusiva Aportes para la construcción de una cultura de paz. San Luis: Universidad Nacional de San Luis. [ pdf Texto completo ]
Partes de libro
pdf (2020). Entrevista con el Doctor Rolando Pinto Contreras sobre Currículo crítico justicia social e inclusión. En CELEI y CELEI Prácticas letradas en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y a la re. Santiago (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Diálogos y aleaciones experimentales. Prácticas lectoras en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y la reinvención de la ciudadanía cultural. En CELEI y CELEI Prácticas lectoras en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y la rein. Santiago (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Epílogo.La lectura como artefacto teórico y político: consciencia diferencial de oposición e imágenes de inclusión. En Concepción López-Andrada Un viaje a través de las culturas letradas subversivas y de resistencia. Santiago de Chile (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2020). Leer para liberar la zona del no-ser: agenciamientos críticos y subversiones de-lo-posible en el marco de una gramática letrada abyecta. En CELEI y CELEI Prácticas lectoras en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y la rein. Santiago (Chile): Fondo Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
pdf Aldo Ocampo González (2018). Lectura como método. En Cento de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva Enseñanza del Español como L2 en clave inclusiva. Articulaciones didácticas para la multiplicidad de. Santiago de Chile (Chile): Ediciones CELEI. [ pdf Texto completo ]
Artículos
pdf Aldo Ocampo González y Andrés Calero (2018). Competencia Lectora y Comprensión Lectora desde una perspectiva de Educación inclusiva. Entrevista a Andrés Calero. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20 (3), 1-12. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Otros
Epistemología de la Educación Inclusiva
Artículos
Educación Inclusiva y Teoría
Libros
pdf María Fátima Di Gregorio, Marisela Pi Rocha, Sebastián Ariel Rositto, Aldo Ocampo,González (2016). Ideología, Invisibilidad y Dominación. Los imaginarios constitutivos de la discapacidad en Latinoamérica. Santiago de Chile: Centro de Estudios Lat. de Educación Inclusiva. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cecilia Navia Antezana, Mario Yapu Condo, Gabriela Czarny, Stefan Palma, Leticia Moreno Elizalde y Dalia Arrieta, Ernesto Figueroa. Aldo Ocampo (Coord.), Blanca Zardel Jacobo (Prólogo) (2015). CUADERNOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA VOL. I. “Los rumbos de la Educación Inclusiva en los inicios del siglo XXI. Cartografías para modernizar el enfoque”. Santiago de Chile: Centro de Estudios Lat. de Educación Inclusiva. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Partes de libro
pdf Aldo Ocampo González (2020). Prólogo. Educación Inclusiva como Historia de la Conciencia. En CELEI y CELEI . Santiago (Chile): Fond Editorial CELEI. [ pdf Texto completo ]
Artículos
pdf Aldo Ocampo González (2018). Educación Inclusiva. Una teoría post-critica y una expresión didáctica de la monadología. Revista Institucional de la Casa de la Cultura de Núcleo de Chimborazo, 33, 87-129. [ pdf Texto completo ]
Ponencias
pdf Aldo Ocampo González (2018). Educación Inclusiva: una teoría sin disciplina. Legados y recuperación de los saberes diaspóricos para una epistemología heterotópica. I Congreso Iberoamericano de Docentes, organizado por REDIB en conjunto con la Universidad de Cádiz, España. REDIB-Universidad de Cádiz, Algeciras. [ pdf Texto completo ]
Educación lectora e Inclusión
Libros
pdf Andrea Verónica Pérez, Marianela Ruiz Quezada, Marcela Amaya García, Rosario Arroyo González, Genove y Aldo Ocampo González, Abraham Jiménez-Baena, Viviana Zepeda Barraza, Analía Gutiérrez, Jesus Delgad (2016). Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades Educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad. Santiago de Chile: Centro de Estudios Lat. de Educación Inclusiva. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]