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Un epílogo en otras coordenadas. Inclusión como método : dilemas críticos en la reconfiguración de sus condiciones de producción
Aldo Ocampo González.
En Cento de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva y CELEI, Pensamiento crítico y pensamiento político para la educación inclusiva en Latinoamérica. Santiago de Chile (Chile): Fondo Editorial CELEI.
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Resumen
Este texto ha sido fragmentado en tres partes para su publicación en la Revista Educación en Contexto, publicación científica de la Universidad Abierta de Venezuela. Esta operación ha sido solicitada por la comisión académica del Primer Congreso Internacional de Educación organizado en 2020 por la Facultad de Educación de la Universidad del Azuay de Ecuador. Con motivo de esta edición, se presenta el texto completo en su organicidad y completud.
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