Introducción: Durante los últimos años, diversos estudios (1) han demostrado que el hecho de tener una buena puntuación en pruebas clásicas de inteligencia, no lleva necesariamente a tener un desarrollo exitoso en la vida. Estos hallazgos han llevado a ampliar las concepciones sobre la inteligencia, considerándola más compleja y abarcativa que el Cociente Intelectual (CI). Una de las teorías de la inteligencia que se contrapone al CI es la teoría Triarquica de la Inteligencia de R. Sternberg, dentro de la cual se encuentra la Inteligencia Práctica como uno de sus tres subteorías. Objetivo: desarrollar de un instrumento para evaluar la Inteligencia Práctica (conocimiento tácito) en cadetes militares. Muestra: 25 cadetes, que cursaban el último año en el CMN. Instrumento: entrevista semidirigida. Procedimiento: análisis de contenido y Focus group de expertos. Metodología: cualitativa. Palabras Clave evaluación inteligencia práctica. Abstract PRACTICAL INTELLIGENCE ASSESSMENT Introduction: During the last years, different studies (1) have demonstrated that having a good score in classic tests of intelligence, doesn’t necessarily mean to have a successful development in the life. These discoveries enlarge the conceptions of intelligence, considering it more complex and covered that the Intellectual Quotient (CI). One of the theories of intelligence that opposed the CI is Sternberg‘s Triarchic theory of intelligence, inside which is the Practical Intelligence as one of their three sub theories. Objective: to develop of an instrument to evaluate the Practical Intelligence (tacit knowledge) in military cadets. Participants: 25 cadets that studied the last year in the CMN. Instrument: Focal interviews. Procedure: content analysis and expert’s Focus group. Methodology: qualitative. Key words assessment practical intelligence