Se presentan los datos correspondientes de un estudio en el que participaron 500 sujetos (126 oficiales del ejército, 98 cadetes y 276 civiles). El objetivo principal fue analizar el grado de éxito de una institución militar en su plan de formación de oficiales. Se administraron instrumentos para evaluar estilos de liderazgo (Castro Solano, Nader & Casullo, 2004) y valores (Schwartz, 1990, 1994, 2001). Asimismo, se diseñó un protocolo cualitativo en el que se solicitó a los usuarios del programa que contestaran en referencia a las fortalezas y debilidades de los egresados y, de la misma manera, que relaten eventos que facilitaron o dificultaron el tránsito por la institución. Se observa que algunas de las fortalezas consignadas son las capacidades intelectuales y el egreso con valores morales íntegros. Con respecto a las debilidades, estuvieron presentes la falta de preparación militar y la falta de liderazgo, entre otras. Resumen en Inglés Data corresponding to 500 subjects were gathered (126 army officers, 98 military cadets and 276 civilians). The main objective was to analyze the success of a military institution in training their military officers. Multiple instruments were administered to assess styles of leadership (Castro Solano, Nader & Casullo, 2004) and human values (Schwartz, 1990, 1994, 2001). A qualitative protocol was designed to survey positive and negative events during military training. Also, weaknesses and strengths of the educational program were evaluated by the same method. The results point out that the main perceived strength is the intellectual skills and moral values of the graduate student. In relation to weaknesses, lack of military preparation and leadership skills were among others. Palabras Clave Valoración de programas educativos