Este escrito sintetiza múltiples y diversas observaciones, reflexiones y acciones realizadas, recientemente, en el Centro Educativo Mariano Fragueiro, del barrio popular San Vicente de la ciudad de Córdoba Capital. El texto detalla el proceso de reflexión y de acción propositiva, sobre la práctica institucional y educacional de la escuela. Se expone el uso de Las Narrativas Escolares y el pensamiento crítico como una herramienta de trabajo, se describen las acciones realizadas con el propósito de mejorar las prácticas institucionales y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje de las/los estudiantes de la escuela, en términos de Inclusión y de respeto a las Diversidades y a las Infancias, confrontando y contrarrestando las prácticas educativas reproductivistas. La experiencia institucional sintetizada en este trabajo se realizó en el marco de los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC); se trabajó en el “El Rincón de las Antiprincesas”, con el libro “Mujeres Insolentes” de Felipe Pigna. Se recuperaron las conocidas y clásicas viñetas de Mafalda, destacando la centralidad del personaje infantil, femenino y rebelde. Se organizó una “Sala de Reflexión y Participación” para ateneos con estudiantes, docentes y familias. Se potenció la dimensión inclusiva de la escuela pública, que promueve el ejercicio de los derechos educacionales en los sectores populares y el respeto a las infancias y a las diversidades. El texto finaliza, manifestando las expectativas y/o la adhesión a un modelo o proyecto de Educación Pública estatal inclusiva y de calidad.