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Una aproximación a la enseñanza del discurso argumentativo en entornos digitales
Andrés Olaizola.
Espacios de crítica y producción, 2012, pp. 161-169.
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Resumen
La enseñanza de retórica digital requiere profundos cambios en cómo pensamos la escritura y la pedagogía. Analizar y producir textos en entornos digitales ofrece, por un lado, una oportunidad para que los alumnos desarrollen sus habilidades retóricas y se formen como autores más reflexivos y críticos, y por el otro, establece una nueva pedagogía de la escritura como diseño.
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