La gestión integral de residuos sólidos urbanos (RSU) en comunidades indígenas y rurales representa un reto significativo técnico, educativo y sociocultural. Por lo anterior, es imprescindible integrar modelos que respondan el contexto de estas comunidades. En la comunidad P´urhépecha de la isla de Janitzio, la problemática asociada al manejo inadecuado de RSU, y la ausencia de programas educativos relacionados a su gestión, han propiciado afectaciones sociales, económicas, ambientales y de salud pública. Este trabajo presenta la construcción de un modelo intercultural de educación ambiental, sustentado en el diagnóstico de generación de RSU, revisión de la literatura, análisis sociocultural y la percepción comunal de la gestión del territorio. El modelo integra los saberes tradicionales P´urhépechas, articulándolos con prácticas adecuadas para el manejo de RSU, con el objetivo de fortalecer la identidad cultural para la gestión integral de RSU. Las estrategias para el modelo intercultural de educación ambiental fueron co-diseñados con los habitantes de la comunidad mediante el “Foro Comunitario sobre Residuos Sólidos Urbanos” realizado en Janitzio, donde la población expresó necesidades, limitaciones y propuestas relacionadas a la gestión de RSU, contribuyendo al diseño de este modelo. La participación de autoridades comunales, civiles, y municipales, así como estudiantes, cooperativas, comerciantes y público en general, evidenció una alta disposición hacia los procesos de una educación ambiental intercultural. Los resultados mostraron que un modelo intercultural de educación ambiental es posible, cuando el proyecto nace desde el territorio y para el territorio. Este trabajo constituye un avance hacia la construcción de un modelo replicable de gestión de residuos para comunidades con características y problemas ambientales afines.