El presente artículo tiene como propósito realizar una reflexión sobre las prácticas de la enseñanza en el marco del proceso de formación del profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la UNCA. Para ello se emplea como modalidad de indagación el proceso de documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Tal tarea posibilita retrotraer la mirada hacia experiencias pasadas que tuvieron su desarrollo en la realización del trayecto formativo, en este caso, desde la práctica y residencia docente. No obstante, de esas historias vividas, se apelará al relato de una escena como modo de materializar la experiencia, entendiendo ello como aquello que nos lleva a reflexionar, a preguntarnos y a revisitar la propia mirada de las prácticas pre-profesionales o primeros desempeños docentes.